Сначала мы прослушали всё стихотворение.
Затем проговорили каждую строчку правильно произнося все слова,
особенно окончания.
Затем разбирали каждую строчку стихотворения и обсуждали:
что можно нарисовать.
Затем рисовали /квадратик - строчка из стихотворения/
и проговаривали строчку из стихотворения.
Затем выходили к доске и своими словами рассказывали, что нарисовано в квадратике.
Затем пробовали найти подходящие движения к словам /каждой строчке/
из стихотворения.
Затем перескакивая с квадратика на квадратик /по порядку и вразнобой/
повторяли строчки стихотворения.
В результате мы проговаривали всё стихотворение не один, не два и даже не три раза.
Мы взаимодействовали все каналы восприятия у детей.
Скучно не было, приходилось повторять /слух /, смотреть /зрение/ ,
двигаться и показывать руками, всем телом /осязание/, то что мы произносим.
Комментариев нет:
Отправить комментарий
Примечание. Отправлять комментарии могут только участники этого блога.