Словарная работа на развитии речи.

Самое сложное в работе над стихотворением - 
объяснить детям слова и выражения, которые используются.
Ведь произнося слова, в голове возникает картинка, как это выглядит.
А что делать если картинки не возникает?
Если ребёнок не знает, что такое "валенки"?
Вот и приходится отступать от изучения стихотворения.
Наша Настенька тихонечко прошептала: "У меня есть валенки".
Ура! Ура! Ура!
Нам пришлось принести все модели  зимней обуви, которую имеем в наличии.
И конечно стихотворение мы уже не учили, а разбирали как выглядит обувь, 
из какого материала сделана, почему она не промокает и т.д.и т.п.

А как я объяснила слово "паника", да ещё и "у  деревьев паника.."
Эту строчку мы разбирали на улице...
Поинтересуйтесь у детей, я включила их воображение "на полную катушку.."
Если бы Вы видели их глаза....
А Матвей мне вообще не поверил, 
что такое /то, что я придумала/ может быть в жизни.

Аппликация "Мяч" /06.02.15 - 09.02.15/

Мы продолжаем развивать пальчики, рвём бумагу.

Иногда она почему-то не рвётся. 

Почему?

Если бы Вы знали как это трудно: 

- держать бумагу надо правильно,

- держать пальчики надо правильно.

 

А потом все эти мелкие детали ещё и приклеить надо...

А когда наш мячик готов - мы думаем: "Ну всё..."

А Лариса: "а где это мячик у нас находится: лежит на траве, 

летает в воздухе , а может на ковре лежит...?"

- На травке? А где же травка?

И тонируем мелком листик вокруг мячика....

Это уже все хорошо умеют делать.

 

-А что-то травинок не видно....

А поучимся рисовать "каляку",

это будет травка.

Вот теперь работы готовы!!!!

Мойдодыр

Мы продолжаем знакомиться с авторскими  сказками. 

     В компьютерном классе дети посмотрели старый добрый мультфильм "Мойдодыр". Отвечали на вопросы по содержанию сказки. Все сказали , что не хотят быть грязнулями и любят "мыло душистое, и полотенце пушистое, и зубной порошок, и густой гребешок!"

Добрый доктор Айболит

Мы учили наизусть отрывки из произведения К. И. Чуковского  "Доктор Айболит". Рассуждали о том, что нужно делать чтобы не болеть и быть здоровыми!

    Решили сделать аппликацию - портрет доктора.

                 Посмотрите какой добрый доктор

                            у всех получился!

         

12.02.15 Развлечение "День друга".

 

День друзей, а это значит —                                        12 февраля мы празднуем
Будет день рукопожатий,                                             "День друга"
Разговоров задушевных                                                с группой "Пчёлки".
О заботах повседневных.

Пусть с годами крепнет дружба.
В этот день признаться нужно,
Что без верных нам друзей
Жить на свете тяжелей.

02.02.15 Раскраски. Тренируем пальчики.

/От детских психологов и педагогов нередко можно услышать, что книжки-раскраски не стимулируют детское творчество, а, напротив, его тормозят. Беря в руки уже готовую картинку, ребенок загоняется в жесткие рамки. Во-первых, он не создает рисунок сам, а лишь заканчивает работу, которую не доделал художник — раскрашивает. Во-вторых, от малыша обычно требуют раскрашивать аккуратно, не выходя за линии рисунка. Вот и получается, что раскрашивание — не столько творческий процесс, сколько очередное занятие по развитию моторики и укреплению пальчиков. Подготовка руки к письму, конечно, тоже дело нужное. Но нам обычно хочется, чтобы занимаясь каким-то делом, малыш развивался не односторонне, а сразу в нескольких направлениях. /  

Это выдержка из статьи!

****************************************************************
А это наша работа:

Вся работа сопровождается вопросами, объяснением, показом воспитателя 

и ответами детей.

Давайте посмотрим какие цели мы преследовали...

1. Повторили названия диких животных .

2. Вспомнили какого они цвета.

    / Лиса, белка - рыжие, не оранжевые!!!

    НО рыжего карандаша не бывает, рыжий такой как оранжевый.

    Заяц - серый, если нет серого карандаша, берём чёрный и раскрашиваем без нажима.

    Показываем на отдельном листе как это выглядит./

3. Дети самостоятельно подобрали нужный цветной карандаш.

4. Раскрашивать надо стараться не выходя за контур.

   /Это трудно - должна хорошо работать кисть руки!/

5. Некоторые детали трудно раскрашивать.

   /Оказывается лист можно поворачивать!/

6. Правильно держим карандаш!

                                                Вроде всё уже готово...

                                                Чего - то не хватает....

7. "Что это за предметы на белом листе?"

    "Где стоят все звери с доктором?

     А где находится солнышко?"

8. Я разделила лист на 2 части - небо и земля!!!!!

9. А теперь затонируем голубым и зелёным.

   Что такое "затонируем"?-

    выполняется детьми уже без показа - самостоятельно.

10. Дорисуем побольше травки..
     Я называю это "КАЛЯКА"!

     И это единственное "КАЛЯКА" -  чему новому я учила детей!!!!

02.02.2015 Работа в компьютерном классе.

Сегодня, в компьютерном классе, 

мы смотрели кукольный мультфильм "Доктор Айболит".

Познакомились с помощниками доктора и узнали, 

что надо делать чтобы быть здоровыми.

Посмотреть мультфильм можно пройдя по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=Ca27A92GhZM